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【明星】スクーリングを進めたい理由~取得単位数を実質増やせる!

スクーリングを進めたい理由の大きな一つは、
スクーリングで、取得可能な単位を実質増やせるからです。

以下では、科目終了試験、あるいはスクーリングの
どちらでも単位取得が可能なSR科目に限定して説明します。


(1)単位取得のための条件の「厳しさ・ゆるさ」
科目終了試験の場合、
まず1回で受験できる科目は4科目までです。
そこで確実に取得できればいいですが、その保証はありません。
スクーリングは、
実質、授業を(ほぼ)無遅刻無欠席でいれば単位は来ます

(2)レポート提出の締切時期を実質伸ばせる
さらに、科目終了試験では試験2か月前に提出すべきレポートを、
スクーリングであれば、スクーリング受講後に回すこともできます
例えば、年度内に単位取得を目指したいAという科目があるとします。
そのために、2月の科目終了試験を受けます。
そのために、その前年の12月15日までにレポートを提出します。
もしスクーリングを視野に入れるなら、提出の先延ばしが実質可能です。


そんなこんなで
「教育原理」(昨年度末受講)
「数学科教育法1~4」、「教育行財政1,2」、
「道徳教育の指導法」(以上受講済み)
「日本国憲法」を受講して単位を押さえに行ってます。


別にまわしもんではありません。
有効にスクーリングを活かせば、単位取得がよりスムーズになりますよ
という紹介でした。
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全ての大学のテキストが読みやすいとは限らない

通信のレポートを書いているときに、
配られたテキストを読み込まないといけないんですが、
そのテキストを読んでいるときに気づいたこと。
それが、
自分のコトバになっている文が読みやすい文だ、ということです。

テキストの中で、
「ん???なんか読みにくいぞ、この部分???」っていうところが
たまにあります。
で、同じ章のある部分からまた急に読みやすくなったりするのです。

通信はじめた最初の方は、いやいや自分の読み方が甘いからだ、と
思ったりして、読み直そうと一生懸命読み直すんですが
どうも頭に入ってこない。
なんでかなー なんでかなー と思っていましたら、
読みやすいところの文章の特徴に気づいたのです。

それは、特に気取った書き方をしていない、ということ。
で、専門用語の有無が読みやすさにかかわっている場合も
まあまあありますが
別に専門用語がいっぱいあってもわかりやすい文章もあるのです。
突っ込んで考えていくと、やはり筆者自身から出た言葉かどうか、
という部分が大きいのではないかと気づきました。

確かに、細かいテクニックの部分で、見直したときに気づけよー
っていうのはあるんです。
「主語ないやん」とか「主語と述語がつながってないぞ」とか。
ただ、そんな部分が欠けていても読めてしまう文章というのもあって、
その違いはそういう自分の言葉かどうかという部分によるのでは
ないかなと最近思う次第です。

---
大学のテキストという部分は、高校までの過程とは違って、
そういう検証は特にされていないので、
テキストだから、教科書だから素晴らしいなんてことはないんだということを
研究室に入って以来、痛感しています。

スクーリング記録:中等教育実習指導2015

【時間】
1日目は午前午後と、4時間フルで、
2日目は午前中2時間のみでした。

【内容】
各受講生の希望科目(私だと数学)について、
教育実習に行ったときの心構え、そして
実際の演習などもそこではありました。

【アクセス・名古屋】
名古屋会場でしたが、名古屋駅周辺は結構栄えているので
食事の場所はあると思います。
まぁコンビニもあちこちにあるし、同じ建物の1階にローソンがあったので
食事は困らないと思います。

【教授】
講義を担当された教授は中学校の校長を20年ほど勤められた先生で、
けっこう実務に近いお話も聞けたので満足しています。

【持っていくもの】
テキストと学生証は念のため持っていくとよいとは思いますが
結局使いませんでした。
その代り、先生が持ってきた説明用プリント教材を多用しました。

【テスト】
持ち込み可でした(明星では初じゃないか!!)。
板書、体罰の禁止等について、知っているところを述べなさい
といった説明問題+記述問題だったかと思います。

レポートの書き方が不安な明星大学生が見ておきたい動画

通信教育の明星大学生が見ておきたい動画を紹介します。

明星、見ておくべき動画


僕自身もずーっと見てなかったんですが、
この前なにげなく再生してみたら
結構いいこと言っててへえーーって思った動画です。
結局最初から最後まで見てしまいました。(およそ全部で50分)

いわゆるCMっぽくするなら、
・述べよ、論じよ、説明せよの違いとは?
・効果的なスケジューリングの方法とは?
 などなど

ぜひ、おすすめなので見てみてください。
おととい再生したときはまだ再生回数が1000回にも満たなかったので
応援の意味をこめての紹介です。

メモ)2015.3スクーリング・教職入門

教職入門、岩木晃範、3/5-6、明星大学、28号館

(明星大学場所)
中央大学・明星大学駅が、キャンパスにほぼ直結しています。
なので、そんなに大した距離ではありません。
キャンパスまでは。
28号館が遠い遠い。駅から歩いて5分弱かかりました。
ただ、案内がしてあったので大変助かりました。

(スクーリング)
授業はとても満足。
先生は小学校校長、教育委員会経験者だったらしい。
授業感想欄にも書いたのだが、最初受講料でためらったが
それなりの価値はあったと感じた。
この授業だったから、かもしれないので一般化は難しいですが。
教材は先生の20P弱の自作テキスト。
まぁ一応通信のテキストも持っておくといいかな程度。

(おひるごはん)
食堂は28号館にはありました。
まぁそれなりに混むので、パンとか持ってきてる人もいましたが
自分は2日とも食堂で食べました。生協食堂のイメージですね。

(テスト)
授業最終コマの45分程度で行われた。
記述が最後の2問、それ以外は客観式。
授業中に扱った答申を問題のタネにし、文中に当てはまる語として
適切なものを選ばせたり、○×問題だったり。
ただ、客観式といえど、そんなにたいそうなものは今回はなかった。
Profile

久米さんです

Author:久米さんです
最近勉強が楽しくなってきた27歳男。
明星大学通信教育部通学中。

この4月から兵庫県にある私立高校勤務予定。

くめさんです。久米ひろしさん本人とは似て非なるまったくのでたらめです。

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